Arts plastiques Collège Jules MICHELET
L'enseignement des arts plastiques au collège Jules MICHELET – 3 avenue Jean MOULIN – 69200 Vénissieux
TRAVAUX D’ÉLÈVES PENDANT LE CONFINEMENT 
DEMANDE :
Consigne : Représente ta chambre et ce que l’on peut voir depuis la fenêtre. Observe et imagine ce qu’il y a et ce qu’il pourrait y avoir. Montre le plus de détails possible de l’architecture intérieur et extérieur.
Contrainte : Ton espace de représentation devra comporter l’image de cette fenêtre .
DEMANDE :
Consigne : Réalise une série d’images photographiques (3 à 6) qui représente une ombre à la fois inquiétante et étrange en utilisants tous les moyens à ta disposition (corps, objet…). Chaque image doit être une proposition différente.
Contrainte : Réalise une mise en scène avec la lumière du jour ou des lampes pour réaliser les photographies.
TRAVAUX D’ÉLÈVES PENDANT LE CONFINEMENT
DEMANDE :
Consigne : Présente 3 collections d’objets. Tous les objets d’une collection ont la même couleur (peu importe la matière, la forme, la texture, l’usage…)
Contrainte : Expose tes objets les uns à côté des autres pour réaliser une photographie qui permet de tous les voir. Chaque collection est constituée d’au moins 5 objets. Trouve une façon originale d’installer tes objets.
TRAVAUX D’ÉLÈVES PENDANT LE CONFINEMENT 
DEMANDE :
Consigne : Réalise une carte d’une l’île au trésor protégé par un monstre, datant de 1492 et découverte sur une plage aujourd’hui. Cette carte est déchirée, usée et délavée nous mènera au trésor. Représente les formes, les reliefs, les régions de ce monde inexploré, invente des noms pour le monstre, les forêts, les fleuves, les lacs, les montages et les grottes..
Contrainte : Une légende dans un coin de la carte qui nous aidera à la déchiffrer (couleurs, symboles…)
C’est le printemps, on entend les oiseaux chanter, les arbres se parent de fleurs…
La Grande Lessive se transforme en dernière minute afin d’affronter l’épidémie de coronavirus en toute responsabilité, inventivité et fraternité. Les étendages collectifs étant impossibles, nous vous proposons d’investir fenêtres et balcons et de les « Fleurir ensemble ! ». Le confinement oblige des personnes de toutes générations à abandonner la plupart de leurs activités habituelles. Aidons-les à témoigner de leur vitalité en rompant l’isolement au moyen de pratiques artistiques.
(L’invitation « Un monde en kit » servira après le confinement au retour du collège, il faut faire ce travail et déposer une photo dans le « Dossier de rendu LG en Kit 200320 » de ta classe pour que je valide ta compétence.)
Maintenant, je te propose de réaliser un nouveau travail sur une feuille dessin.
Des réalisations de format A4 pourront représenter des fleurs au moyen du dessin, de la peinture, de la photographie, de créations numériques, de collages, etc. Vous pouvez également utiliser un ou plusieurs termes de la liste ci-dessous afin de définir votre propre cheminement : être florissant, éclore, épanouir, bourgeonner, boutonner, briller, croître, embellir, enjoliver, enrichir, faire florès, gagner, grandir, imager, orner, parer, pigmenter, réussir, s’épanouir, se développer, se former, se propager, tacheter, verdoyer…
Le 26 mars 2020, tous les travaux devront être rendus, le printemps commencera dans de nombreuses régions du monde. L’éclosion des fleurs en est l’une des manifestations. Le cycle des saisons s’accomplit d’un hémisphère à l’autre. Cette rotation rappelle celle des tambours de machine à laver, moins poétique que la symbolique de la fleur, mais aussi nécessaire en période d’épidémie !
Les fleurs poussent dans les conditions les plus rudes, et dans les lieux les plus inattendus.
La fleur incarne l’espoir, l’amour, la fragilité, la fertilité, l’attention à l’autre… Son choix n’est jamais anodin, la composition de bouquets non plus. Une forme de langage s’élabore à travers eux. En ces temps de confinement, dialoguer par leur entremise revient à retrouver et apprécier des modalités de communication trop souvent oubliées.
Il est également envisageable d’associer des fleurs véritables à sa représentation.
Essayons de « Fleurir ensemble! » ces jours qui s’annoncent sombres. Témoignons de notre inventivité et de notre fraternité. Faisons réseaux, rhizomes, en diffusant cette proposition dans notre immeuble, notre rue, notre quartier.
https://www.lagrandelessive.net/a-vos-fenetres/
À vos créations à accrocher sur une corde à linge ou sur une fenêtre !
Il faut déposer une photo du travail dans le « Dossier de rendu fleurir ensemble 260320 » de ta classe pour que je valide tes compétences.
Tous les élèves de toutes les classes, les parents et les membres du personnel du collège peuvent participer !
Travaux des élèves :
Prenez-soin de vous !
Mme CHEVROT – Mme MOUHIB
Merci à tous les membres du personnel du collège Jules MICHELET pour leurs participations.
Consigne : Réaliser un dessin qui te représente en train de rêver ou représente l’un de tes rêves.
DEMANDE :
Consigne : Imagine une figurine qui devient géante dans l’un des décors proposés.
Contrainte :
1- Réalise 2 photographies qui montrent la miniature qui devient géante.
Chacune des photographies montrent un rapport d’échelle différent avec le décor.
2- Réalise ensuite réalise un photomontage de la figurine dans le décor. Mets côte à côte ces deux visions différentes de la figurinepour former un diptyque.
« Un monde en kit » prolonge « Paysage du bord de Terre à l’instant ‘ T ’ » proposé en octobre dernier. L’intention est la même : explorer certaines de nos relations au monde.
Après le paysage qui demandait à adopter un point de vue sur la Terre à un moment précis, il y a à s’intéresser à un processus qui agit sur nos vies et impose des manières d’habiter, de se déplacer, de se vêtir, de s’alimenter, de travailler… et de penser !
– de documenter leurs usages en prenant des photographies, en recopiant des plans de montage, etc.
– d’imaginer des kits humoristiques, poétiques, artistiques, etc. en usant de la parodie ou d’autres procédés.
– de proposer des alternatives… que nous vous laissons imaginer !
https://www.lagrandelessive.net/participer/pistes-de-travail/
Propositions d’élèves :
DEMANDE :
Consigne : Réalise un projet pour rendre hommage à une personne ou à un événement historique en évoquant la mémoire collective ou personnelle.
Contrainte : Tu dois réaliser un projet d’une création qui pourrait être installée dans la salle d’arts plastiques qui montre que la mémoire ne s’efface pas !